【mobile01網友分享】車用擴大機價錢為何？我該如何挑選呢？ @ 天痕的開箱分享

html模版湖南一師教育幫扶關愛團在謝林港石橋小學開設特色課程
“一百年前，也就是1917年的夏天，我們的毛澤東主席秉著為改造中國而瞭解中國的目的（當然他那個時候還不是主席，隻是一名在第一師范讀書的學生），邀請瞭當時已從一師畢業、在楚怡小學教書的蕭子升，兩人隻簡單地各帶瞭一把雨傘、一個挎包，便裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，身上沒帶一分錢，開始瞭歷時一個多月的外出遊學……”。走進六年級潤之班的課堂便聽到瞭班主任羅琳老師正在跟孩子們講述青年毛澤東的遊學故事。

讀無字之書求真知——毛澤東遊學故事分享。

毛澤東主席在一師求學期間，曾徒步走訪瞭寧鄉、安化、益陽、沅江、長沙5縣，在遊學中瞭解社會、觀察民情，遊學在青年毛澤東的心理上、生活上及社會態度上都產生瞭深遠的影響。湖南第一師范學院數學與計算科學學院此次的暑期三下鄉實踐活動之所以選擇在益陽進行，正是因為這裡曾是毛澤東主席的遊學地。因此，結合此次三下鄉“重走主席遊學路”的實踐主題，主席母校一師數學院的三下鄉支教小組成員們特別開設瞭一堂《青年毛澤東故事分享》的特色課程。

課程由學院14級六年制數學專業的學生羅琳主講。羅琳曾在青年毛澤東紀念館擔任兩年多的志願講解員，給紀念館參觀的遊客講解毛澤東故事多達50次，多次獲“優秀學生志願講解員”稱號。此次三下鄉實踐活動她結合自己的優勢共開設瞭《走進敬愛的毛主席》、《毛主席與第一師范》、《文明其精神，野蠻其體魄》、《讀無字之書求真知》四個毛澤東故事專題。針對不同年級的學生設定瞭不同深度的教學目標，采用瞭可調度的教師語言和討論會形式，讓毛主席在小學生心中的形象更加具體化，不僅僅局限在“偉大”、“光輝”等慣用字眼。故事分享後，學生們紛紛發言闡述瞭自己心中的毛主席形象。在老師總結概括時，孩子們目不轉睛地聽著，生怕錯過一句話。更難得的是，在老師沒有要求的情況下，孩子們不由自主地拿出瞭紙筆記錄毛主席的青年故事。課堂接近尾聲，孩子們依舊沉浸在先輩革命的事跡中。

毛主席與第一師范——求學故事分享。

青年毛澤東故事分享課上學生在認真做著筆記。

通過《青年毛澤東故事分享》特色課程的開設，湖南第一師范學院數學院支教組的夥伴們希望將毛主席青年時的學習習慣、鍛煉身體的方法、理想樹立的方式等潛移默化到學生們的生活中。在羅琳老師富有感染力的講述下，小學生們更加瞭解瞭這位中華人民共和國締造者的故事，也更加知道瞭他們所踏的這片土地曾經影響著我們的主席，也間接影響著我們今天的幸福生活。